Уважаемые родители (законные представители)!

Предлагаем вам развивающие материалы в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья МБДОУ "Детский сад № 113 "Белочка". Это поможет вам интересно и познавательно провести время с вашими детьми в период самоизоляции.

 

 

Рекомендации для родителей группы  №9

Образовательная область «Речевое развитие»

Старший дошкольный возраст (с 5 до 6 лет)

Основные направления коррекционной работы:

1.     Развитие словаря.

2.    Формирование и совершенствование грамматического строя речи.

u  Усвоение форм словоизменения и словообразования.

u  Использовать относительные и притяжательные прилагательные.

u  Совершенствовать навык согласования прилагательных и  числительных с существительными в роде, числе, падеже.

u  Совершенствовать умение составлять простые предложения по вопросам, по картинке и  по демонстрации действия, распространять их однородными членами.

u   Сформировать умение составлять простые предложения с противительными союзами, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

3.    Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа.

u  Развитие просодической стороны речи (формировать правильное речевое дыхание, развивать ритмичность речи, ее интонационную выразительность, модуляцию голоса).

u  Коррекция произносительной стороны

u  Работа над слоговой структурой

u  Совершенствование фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза

u  Обучение элементам грамоты

4.    Развитие связной речи и речевого общения.

1.Рекомендации по развитию словаря

 

ЗАНЯТИЕ 24 «ВЕСЕННИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ» можно посмотреть по ссылке

https://detstvo-press.ru/books/pdf/978-5-89814-347-3.pdf

 

 

 

 

 

u  Артикуляционная гимнастика  https://www.logoped.ru/zv-r01.htm

 

 

u  Пальчиковая  гимнастика   

 

 

 

 

 

 

 

2.    Рекомендации по формирование и совершенствование грамматического строя речи.

 

Система упражнений, предложенная в данных альбомах, основана на принципе постепенного усложнения заданий. В процессе работы дети овладевают различными речевыми умениями и навыками, переносят их в свободное речевое общение. Таким образом у детей улучшается речь, исчезают проявления общего недоразвития речи.

 

 

 

Альбом 1 https://vk.com/doc7830833_437237472?hash=d5945e970cefe3aa16&dl=5e020fa3a47d47d03e

Альбом 2 https://vk.com/doc7830833_437237471?hash=e4eb71a389a34aa16e&dl=0e67c1c173bdb9c37c

Альбом 3 https://vk.com/doc7830833_437237469?hash=18080abb0270b063e0&dl=853e58576fab9e2ff7

Альбом 4 https://vk.com/doc7830833_437237470?hash=26d5760923ac2c3bee&dl=2d4a0e8db82f599872

 

 

 

 

3. «Развитие фонематического слуха у детей 5 -6 лет»

В развитии речи детей большую роль играет формирование фонематического слуха. Фонематическим слухом называют способность отличать одни звуки от других, благодаря чему узнаются и понимаются отдельные слова.

При несформированности фонематического слуха ребенок воспринимает, запоминает, повторяет не то, что ему сказали, а то, что он услышал.

Для детей старшего дошкольного возраста очень важно развивать слуховое внимание и фонематический слух, так как это важные составные успешного освоения грамоты, а в дальнейшем, при обучении в школе, отсутствие проблем в усвоении школьной программы, профилактика нарушений чтения - дислексии, и нарушения письма - дисграфии.

Фонематический слух — это способность к слуховому восприятию звуковой речи, фонем, умение различать звуки речи в их последовательности в словах и умение различать близкие по звучанию фонемы.

У детей дошкольного возраста формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривали слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем.

Преодоление недоразвития фонематического слуха достигается путем целенаправленной, кропотливой работы по коррекции звуковой стороны речи и развитию фонематического слуха. А помогут в этом игры, в которые вы можете поиграть дома.

Приведённые далее игры просты и понятны, не требуют временных затрат. Они окажут существенное влияние на формирование правильного звукопроизношения, развития слухового внимания, фонематического слуха у ваших детей.

Игры на развитие слухового внимания:

 

 

 

u  Коррекция произносительной стороны

Уважаемые родители дошкольников!

 В тетради-тренажёре вы найдете упражнения, задания, дидактические игры, предназначенные для автоматизации и дифференциации звуков.  Материал по отработке нужного звука вы можете посмотреть,  пройдя по следующей ссылке:

ЗВУКИ Ш-Ж https://detstvo-press.ru/books/pdf/978-5-906797-66-7_%D0%9D%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80-%5B%D0%A8-%D0%96%5D.pdf

Или воспользоваться готовым материалом:

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ш] В ОТКРЫТЫХ СЛОГАХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Ш]. ша-ши-ше ша-ши-ши ша-ше-ше ши-ше-ша ше-ши-ши ше-ша-ша ше-ша-ши ши-ша-ша ши-ше-ше Проговаривать слова, чётко произнося звук [Ш]. Шаг, шар, шарф, шайба, шахта, шапка, мышата, ушанка, решать, мешать, дышать, лошадка, лапша, шахматы. Ваша, наша, каша, Даша, Маша, Лёша, Паша, Миша, Наташа, Андрюша. Шина, шило, шить, дыши, пиши, камыши, малыши, ушиб, ошибка, машина, кувшин, шили, решили. Шинель, шипеть, широкий, шиповник, уши, мыши, калоши, ландыши, горошина, младший, тишина. Шея, шест, шесть, шерсть, мишень, ошейник, решение. Шорох, мешок, пушок, вершок, горшок, петушок, ремешок, большой, мышонок, шёл, шёлк, шёпот, ушёл, нашёл, пришёл, вошёл. Шуруп, шутить. Швея, швы, шкаф, шкатулка, школа, школьник, шкурка, шлак, шлем, шлюпка, шляпа, шмель, шницель, шнурок. шпалы, шпион, штаб, штопать, штора, штука, штурвал, штык. Проговаривать слоги и слова, чётко произнося звук [Ш]. ша-ша-ша — шаг ша-ша-ша — каша ши-ши-ши — шить ши-ши-ши — мыши шо-шо-шо — шов шо-шо-шо — хорошо шу-шу-шу — шум шу-шу-шу — укушу Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Ш]. У Маши — ландыши. Камыши шуршат. У мыши — мышата. Илюша гоняет шайбу. Алёша ушиб ногу. Паша и Тимоша играют в шахматы. Лёше купили большую ушанку. Ариша несёт кувшин. Даше подарили шёлковый шарф. Миша катает машинку. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ш] В ЗАКРЫТЫХ СЛОГАХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Ш]. аш-ыш-яш-иш еш-ёш-иш-ыш ыш-аш-иш-яш ёш-еш-ыш-иш ош-уш-ёш-юш еш-ёш-юш-яш уш-ош-юш-ёш ёш-еш-яш-юш Проговаривать слова, чётко произнося звук [Ш]. Ваш, наш, башня, чашка, кашка, рубашка, ромашка, букашка, карандаш. Вышка, мышка, пышка, крышка, малышка, камыш, малыш. Пешка, орешки, вишня, мишка, парнишка, кричишь, молчишь. Кошка, мошка, окошко, лукошко, ладошка, картошка. Душ, ушки, мушка, пушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ракушка. Башмак, каштан, финиш, бабушка, дедушка, Алёнушка, Бурёнушка, ландыш, детёныш, донышко, пятнышко, брёвнышко. Проговаривать слоги и слова, чётко произнося звук [Ш]. аш-аш-аш — шалаш ыш-ыш-ыш — малыш. ош-ош-ош — грош Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Ш]. Кошка под окошком катает катушку. Пташки клюют зёрнышки. На опушке цветут ромашки. Антошка собирает вишни в лукошко. Кошка поймала мышку. Лёша ест пышку. Паша гонит Бурёнушку в полюшко. Около кадушки стоит мешок картошки. Петушок сидит на колышке. Лягушка ловит мошку. У сторожки кукует кукушка. Бабушка вышила ромашку. Миша собирает шишки в лукошко. Паша ел ватрушку и вишни. У Андрюши рубашка с кармашками. Лёша нашёл много белых камешков. Тимоша делает домишко с башенкой для Наташиной куклы. Выучить стихотворения, отработав произношение звука [Ш]. МЫШКА Шишку мышка тянет в норку, Чтобы делать там уборку. Шишкой мышка скоблит пол. Будет гладким пол, как стол. Шура шубку надевала, Шарф и шапку потеряла. Подготовить пересказ, отработав произношение звука [Ш]. МАШИНА Бабушка купила Мише новую машину. У машины широкие шины. Миша катает в машине кошку. Кошка шипит на Мишу. Гараж для машины под шкафом.  (АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ж] Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Ж]. жа-жи-же жа-жи-жи жа-же-же же-жа-жи жи-жа-жа жи-же-же . Проговаривать слова, чётко произнося звук [Ж]. Жаба, жабры, жаль, жарить, жалко, жалоба, Снежана, жар, жарко, жаркий, пожар, пожарник, ежата, вожатый, бежать, Жанна, лежать, пижама, жадный, жадина. Жидкий, жижа, жить, жир, ежи, лежи, моржи, покажи, пружина, дружить, кружить, инжир. Женя, уважение, этажерка, прожектор. Лужок, дружок, рожок, ожог, флажок, пирожок, бережок, крыжовник, жёлтый, жёлудь. Жук, Жучка, абажур, хожу, лежу, гляжу, укажу. Жара, жасмин, кожа, лужа. Ёжик, пыжик, рыжик, ужин, ужинать, чижик, живот, живой, животное, жираф, прохожий. Можжевельник, мороженое. Журнал, журавль, кожура, вижу, режу. Джем, пирожное, творожный, жмурки, ржавый, ждать. Проговаривать слоги и слова, чётко произнося звук [Ж]. Жа-жа-жа-жаба жа-жа-жа-лужа жи-жи-жи-живы жи-жи-жи-ножи жо-жо-жо-Жора жо-жо-жо-свежо Же-же-же – Женя же-же-же - уже Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Ж]. У ежа ежата. У моржа моржата. У ужа ужата. Жаба лежит в луже. Женя — лыжник. Жора точит ножи. У Жанны жёлтая пижама. У нас хороший урожай крыжовника. На этажерке лежат, журналы. У Снежаны живёт живой ёжик. Жанна и Жора дружат. Пожарные едут на пожар Выучить стихотворение, отработав произношение звука [Ж]. Медвежонок Жак простужен, Мёд ему сегодня нужен. Мёд дадим ему на ужин, Потому что мы с ним дружим. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ж] В СЛОГАХ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Ж]. ажма ажна ыжма ыжна яжма яжна ижма ижна южма южна ежма ежна Проговаривать слова, чётко произнося звук [Ж]. Важно, нужно, можно, важный, нужный, каждый, дождик, ножницы, художник, дружный, лыжник, лыжный, книжный, одежда, надежда, нежный, прилежный. Вражда, нужда, побеждать. Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Ж]. На пеньке ложные опята. Художник рисует лыжников. Одежда промокла под дождем. На книжной полке много книг. Лыжники бегут по лыжне. У канарейки нежный голос. Дети ели пирожные. Сегодня награждают победителей. У нас дружная семья. Зима вьюжная и снежная. Каждый день мы гуляем в ближнем лесу. Важные документы лежат в бумажнике. Женя вырезает ножницами бумажные кружева. Жора — вежливый и прилежный мальчик. Медведь — таёжный житель. Жанна идёт к багажному вагону. Снежане купили новую одежду. После дождя можно бегать по лужам. Выучить стихотворение, отработав произношение звука [Ж]. ПРИХОДИ, ВЕСНА! Что ты ждёшь? Не жди,весна! Приходи! Ты нам нужна! Дружно мы возьмём бадью! Понесём её к ручью. Зачерпнём бадьёю воду И подарим огороду. ( народная песенка) ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Ш]-[Ж] Произносить слоги, учиться различать звуки [Ш], [Ж]. ша-жа ша-жа-ша жа-ша-жа ши-жи ши-жи-ши жи-ши-жи ше-же ше-же-ше же-ше-же шо-жо шо-жо-шо жо-шо-жо ШУ-жу шу-жу-шу жу-шу-жу Произносить слова, учиться различать звуки [Ш], [Ж]. Шар — жар Ноша — кожа Шапка — жатка Луша — лужа Мешать — бежать Шёпот — жёлудь Шея — Женя Машина — пружина Мешок — флажок Порошок — пирожок Шутка — жутко Мыши — ежи Проговаривать предложения, учиться различать звуки [Ш], [Ж]. Женя — хороший лыжник. Шура ел пирожное крошечной ложечкой. Маша режет картошку ножом. У Жоры жёлтый и оранжевый карандаши. В живом уголке живут белые мыши и ужи. У Жениного братишки плюшевый медвежонок. В книжном шкафу лежат шашки и шахматы. Большой жук жужжит над ромашкой. Машина гружена мешками с картошкой. Пожарные потушили пожар. Выучить потешку, учиться различать звуки [Ш], [Ж]. Кошка мышку не поймала Мышка в норку убежала И от страха там дрожит. Кошка мышку сторожит. Подготовить пересказ, учиться различать звуки [Ш], [Ж]. МЕДВЕЖОНОК На день рождения Жене подарили плюшевого медвежонка с жёлтым шарфиком на шее. Женя катает медвежонка в машине, кормит его кашей с ложечки. Для медвежонка Женя сложил из кубиков трёхэтажную башню. Дифференциация свистящих и шипящих звуков ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С]-[Ш] Произносить слоги, учиться различать звуки [С], [Ш]. са-ша ша-са са-ша-ша сы-ши ши-сы СЫ-ши-ШИ сэ-ше ше-сэ сэ-ше-ше со-шо шо-со со-шо-шо су-шу шу-су су-шу-шу са-ша-са ша-са-ша   сы-ши-сы ши-сы-ши   сэ-ше-сэ ше-сэ-ше   со-шо-со шо-со-шо   су-шу-су шу-су-шу   Произносить слова, учиться различать звуки [С], [Ш]. Саша, Сашенька, сынишка, старушка, солнышко, смешной, суша, сушка, старший, сушить, смешить, спешить, слушать, страшный, шест, шерсть, шалость, шелестеть, шесть, душистый, пушистый, трусишка, бесшумный. Писать — решать Коса — каша Лиса — Миша Шалаш — салат Кусок мешок Сила —шило Носок —пушок Каска— кашка Сумка —шутка Маска —Машка Крыса— крыша Миска— мишка Проговаривать предложения, учиться различать звуки [С], [Ш]. Саша съела шесть сушек. Из шалаша выскочила страшная крыса. Чуть слышно шелестят камыши и осока. Саша пошёл в лесок и собрал мешок сосновых шишек. У старушки шаль из красной шерсти. По шоссе спешат машины. Пушистая кошка бесшумно подкралась к мышке. Сынишка сочинил смешной стишок. Рядом с ромашками растёт душистый горошек. Сети сушатся на солнышке на шестах. Выучить стихотворения, учиться различать звуки [С], [Ш]. ЛЕТНИЕ ЦВЕТЫ На лугу горошек, кашка, А кувшинки у реки, Вдоль дорог цветут ромашки, А на поле — васильки. Колокольчик на опушке Мне кивает головой. Колокольчик на опушке Светло-синий, голубой. В огороде нашем Нет редиски краше. Как сочна, красна, кругла Не смотрите, что мала. Проговаривать скороговорки, учиться различать звуки [С], [Ш]. Стеша спешила, Рубашку шила, Да поспешила — Рукав не дошила. *** Кукушка кукушонку Купила капюшон. Как в капюшоне Он смешон.

А также уроки  можно посмотреть на канале Ютуб пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=wLc-5O8bs0E

https://www.youtube.com/watch?v=QtgfO_kNbgA

https://www.youtube.com/watch?v=zKXOLB2CFpo

ЗВУКИ Р-Рь https://detstvo-press.ru/books/pdf/978-5-906797-43-8_%D0%9D%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80_%5B%D0%A0%5D-%5B%D0%A0%5D.pdf

 

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В СЛОГАХ И СЛОВАХ С СОЧЕТАНИЕМ-ДР- Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Р] дра-дры-дро-дру дры-дро-дру-дра дро-дру-дра-дры дру-дра-дры-дро Проговаривать слова, чётко произнося звук [Р]. Драка, драный, драться. Драже, драчун, дрова, дрожать. Вёдра, выдра, пудра, эскадра. Бодрость, мудрость. Дрыгать, дрын. Кадры, кедры, щедрый. Дровни, дрозд, дрок, дроссель. Друг, дружба, дружный дружить, другой. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В СЛОГАХ И СЛОВАХ С СОЧЕТАНИЕМ -ТР- Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Р]. тра-тры-тро-тру тры-тро-тру-тра тро-тру-тра-тры тру-тра-тры-тро Проговаривать слова, чётко произнося звук [Р]. Травка, травма, трап, трасса. Трава, трамвай, траншея, тропинка, тростник, троллейбус. Быстрая, завтра, завтрак, завтракать, стража, страна, страница, странный, странник, острая, пёстрая, штраф, шустрая. Трогать, трон, тропка, тропики, трос, трость. Метро, стройка, патрон. Трубка, труд, трудный. Трубить, трудиться. Ватрушка, петрушка, пеструшка, стружка, струна, струя. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ВКЛЮЧАЮЩИХ СЛОВА С СОЧЕТАНИЯМИ -ДР-, -ТР- Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Р]. Друзья поднимаются по трапу. На стройку мы приехали в трамвае. У матроса трубка. Подруги увидели страуса. Дрозды — дружные птицы. В нашей стране много кедра. Дрова лежат на траве. Ведро стоит около костра. На этой странице нарисован театр. Завтра мы поедем на метро. Выучить скороговорки, отработав произношение звука [Р]. На дворе трава, На траве дрова. Не руби дрова На траве двора. На травке тропка, травка на тропке. Без труда не вытащишь рыбку из пруда. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В ОТКРЫТЫХ СЛОГАХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Р]. ра-ры-рэ-ро-ру ры-рэ-ро-ру-ра рэ-ро-ру-ра-ры ро-ру-ра-ры-рэ ру-ра-ры-рэ-ро Проговаривать слова, чётко произнося звук [Р]. Рад, рада, радость, радуга, радио, рак, раковина, рама, рана. Баран, баранка, буран, варан, гараж, дыра, жара, жираф, нора, пора, парад, ура, Чебурашка, шарада. Работа, работник, рабочий, работать, ракета, ракетный, ракетчик, рассказ, расчёска, расчёсывать. Барабан, карандаш, муравей, парашют, пирамида, сарафан, ураган, фара, царапать. Рыба, рыбный, рыжий, рыжик, рынок, рысь, рыть, рытвина, рыхлый. Дары, дворы, комары, топоры. Базары, боксёры, бульвары, горы, дыры, куры, мундиры, норы, помидоры, товары, уборы. Рубка, руки, русский, русый, ручка. Кукуруза. Рубанок, рубильник, рубить, ружьё, рукав, рукавица, румянец, ручной. Ров, ровный, рог, род, родина, рожки, роза, розовый, Рома, рослый. Ворона, ворота, горох, жирок, коробка, корова, короткий, макароны, сорока, творог, урок, хороший. Проговаривать слоги и слова, чётко произнося звук [Р]. ра-ра-ра — у лисы нора ро-ро-ро — новое ведро РУ-РУ-РУ — ягод наберу ры-ры-ры — летят комары Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Р]. У Раи розовые розы. Рома собирает рыжики. Ира читает рассказ. Юра — барабанщик. Вера ест пирожное. На морозе нужны рукавицы. В огороде растёт кукуруза. У мамы оранжевый сарафан. Катя собирает помидоры АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В СЛОГАХ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Р]. бра-бры-бро-бру вра-вры-вро-вру гра-гры-гро-гру кра-кры-кро-кру пра-пры-про-пру фра-фры-фро-фру хра-хры-хро-хру Проговаривать слова, чётко произнося звук [Р]. Бравый, брак, брат, брасс. Кобра. Брызги, брынза. Бровь, брод, бром, бронхи, бросить, брошка. Брус, брусья. Брусника. Враг, врать, врач. Врыть. Ковры. Вру, врубить, вручить. Вроде, врос. Грамота, грань, .грач. Граница, графин, виноград. Грызун, грызть. Грубый, грудь, груши. Гроздь, грозный, грозы, громко, грохот. Краб, кран, краска, красить, красный. Крапива, красивый. Круг, кружка, кружит. Вокруг. Кролик, кромка, крот, крошка. Крыса, крыша, крышка. Правда, прачка. Направо. Пруд, пружина. Прыгать, прыжок. Провод, проводка. Фронт, фрукты. Цифра. Хранить, храп, храпеть. Хрупкий, хруст. Охрана, сохранить. Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Р]. На краю стола гроздь винограда. В кружке красная брусника. Брат прыгнул в пруд. Груша — это фрукт. Крыса — грызун. На крыше грачи. Прачка стирает простыни. Фрося принесла кролику прутики. Водопроводчик чинит кран. Выучить стихотворение, отработав произношение звука [Р]. Любит Груша виноград, Любит груши Груша. Фрукты Груше купит брат, Груша будет кушать. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В ЗАКРЫТЫХ СЛОГАХ Проговаривать слоги, чётко произнося звук [Р]. ар-яр яр-ар ар-яр-ар ор-ёр ёр-ор ор-ёр-ор ур-юр юр-ур ур-юр-ур ыр-ир ир-ыр ыр-ир-ыр эр-ер ер-эр эр-ер-эр Проговаривать слова, чётко произнося звук [Р]. Барбос, базар, баржа, бархат, бархатный, Варвара, дар, жар, карп, карта, март, марка, нарты, пар, парк, парта, фартук, царский, чарка. Арбуз, аркан, аромат, артист, карман, картон, картофель, повар, самовар, яркий, доярка. Дырка, дыры, фыркать. Кирпич, мир, пир. Бор, вор, двор, зоркий, корка, норка, порка, сорт, торт, форт, хор, чёртик, шорты. Ёрш, актёр, боксёр, ковёр, костёр, монтёр, пятёрка, тёрка. Бур, куртка, Мурка, турки. Буран, пурга. Герб, верба, держит, жерди, мерка, нерпа, первый, серп, терпкий, ферма, черви. Юркий, юрта. Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Р]. Анна кормит кур. Мурка стащила сыр. Варвара чистит ковёр. У норки чёрная шкурка. Офицер носит мундир. У мартышки в кормушке помидор. Мы идём на базар за персиками и арбузами. Повар кладёт сахар в тесто для торта. На чердаке воет ветер. Командир поднялся на катер АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В ПОТЕШКАХ, РАССКАЗАХ, ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ Проговаривать скороговорку, чётко произнося звук [Р]. Под крутой горкой — Сырок с красной коркой. Сорок сорок в короткий срок Съели сырок.

А также посмотреть уроки на канале Ютуб пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=0diuT55zU3k

https://www.youtube.com/watch?v=n0EJBRWMpFE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.  Развитие связной речи и речевого общения.

u  Рассказ о космонавте по плану-схеме

u  ЗАНЯТИЕ 26 «ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ»

 

 

u  Рассказ по картине  В. М. Каратаева «Золотая рожь» можно посмотреть по ссылке https://detstvo-press.ru/books/pdf/978-5-90685-278-6.pdf

Примерный план рассказа:

1.     Сначала описать природу: поле, небо, лес вдалеке.

2.    Потом рассказать о технике, изображенной на картине (о комбаене).

3.    И наконец, рассказать, почему понравилась картина.

Примерный рассказ целиком.

Художник нарисовал на картине раздольное поле ржи. Рожь созрела и кажется золотой. Над золотым полем — высокое голубое небо с белыми облаками. Вдалеке еще зеленый лес.

Убирать рожь в поле вышли комбайны. В центре картины изображен большой красный комбайн. Он уби­рает рожь. Золотое зерно сыплется в кузов голубого грузовика. В кабине мы видим комбайнера. Он управляет большой машиной. У него трудная и очень нужная работа. Вдалеке мы видим еще один комбайн.

 Нам понравилась картина, потому что на ней изображена красивая природа. Нам нравится смотреть на комбай­нера, который хорошо работает.

 

 

 

 

 

 

 Пора отдохнуть и повеселиться!

Для всей семьи - веселая зарядка «Кукутики»: https://youtu.be/uOnza-4KuLs